Wpisy Administratora

14 maj 2017

Cel wychowania cz. 9

Nasze pojÄ™cia doskonaÅ‚oÅ›ci sÄ… bardzo różne, zależne od zewnÄ™trznych warunków, od charakteru epoki i prÄ…dów umysÅ‚owych oraz zwyczajów w niej panujÄ…cych, od charakteru narodu i spoÅ‚eczeÅ„stw a, w którym żyjemy itd. Nie tylko typ doskonaÅ‚oÅ›ci ludzkiej takiej, jak jÄ… dziÅ› pojmujemy, niewiele ma wspólnego z tym, że uznawano jako doskonaÅ‚ość w wiekach Å›rednich, lecz niewÄ…tpliwie […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 8

Jeżeli wychowaniem nazywać bÄ™dziemy, jak to jest ogólnie przyjÄ™te, tylko Å›wiadome oddziaÅ‚ywanie dorosÅ‚ych na dzieci celem przygotowania ich do samodzielnego życia, jeżeli uwzglÄ™dnimy, że na rozwój dzieci oprócz bezpoÅ›redniego wpÅ‚ywu wychowawców dziaÅ‚a bardzo wiele czynników przypadkowych w pierwszym rzÄ™dzie zaÅ› czynnoÅ›ci ich ludzkiego otoczenia nie zmierzajÄ…ce rozmyÅ›lnie do oddziaÅ‚ywania na nie, to bÄ™dziemy musieli przyznać […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 7

Zarówno matka, która trzepie dzieci rózgÄ… za to, że poszÅ‚y spać bez pacierza, jak ta, która im przede wszystkim wpaja umiejÄ™tność wykonywania zgrabnych ukÅ‚onów i Å‚adnego trzymania widelca, jak i ta wreszcie, dla której wszystko to jest niczym wobec koniecznoÅ›ci otrzymywania dobrych stopni w klasie, zmierzajÄ… do nadania rozwojowi dziecka pewnego bliżej okreÅ›lonego kierunku, odpowiadajÄ…cego […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 6

Samodzielne życie dorosÅ‚ego czÅ‚owieka może mieć rozmaity wartość i znaczenie zarówno dla niego samego jak i dla tych, wÅ›ród których żyje, a wychowawcy, odczuwajÄ…c różnice zachodzÄ…ce miÄ™dzy ludźmi, nie do tego dążą, ich wychowanej stali siÄ™ w ogóle ludźmi dorosÅ‚ymi, lecz by siÄ™ stali ludźmi pewnego mniej lub wiÄ™cej okreÅ›lonego typu, nie do tego, by […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 5

Zaniedbanie w tym razie równaÅ‚oby siÄ™ dzieciobójstwu. Nawet na najniższym stopniu kultury stojÄ…cy ludzie musieli w tym rozumieniu wychowywać swe dzieci, gdyż inaczej ród ich wygasnÄ…Å‚by w jednym pokoleniu. Nie samo utrzymanie dzieci przy życiu jest jego celem, lecz przygotowanie je do samodzielnego życia w takich warunkach, w jakich żyjÄ… jego rodzice, tj. takie pokierowanie […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 4

Jak rÄ™ka rozwija siÄ™ i wzmacnia przez siÄ™ganie i chwytanie, tak przez myÅ›lenie i czucie rozwija siÄ™, wzmacnia i ksztaÅ‚tuje mózg, a jak kierunek rozwoju rÄ™ki zależy od wykonywanych przez niÄ… ruchów, tak i stopieÅ„ i kierunek rozwoju mózgu zależy od czynnoÅ›ci, jakie on w epoce wzrostu i dojrzewania wykonywa. Im różnorodniejsze, bardziej skomplikowane i […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 3

Pianista i górnik, hafciarka i robotnica polna nie mogliby siÄ™ pomieniać na rÄ™ce i nadal siÄ™ swej pracy oddawać. Jakkolwiek i w późniejszym wieku zmiana zajÄ™cia tego rodzaju przeksztaÅ‚cenia wywoÅ‚uje, nigdy one jednak nie mogÄ… być tak gruntowne i tak staÅ‚e, jak te, którym podlega organizm w epoce swego wzrostu i dojrzewania, w fazie swego […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 2

Dopiero przez stopniowe ćwiczenie wszystkich organów udoskonala siÄ™ i rozwija ich budowa, ksztaÅ‚t ich staje siÄ™ podobny do ksztaÅ‚tu, jaki przybierajÄ… u czÅ‚owieka dorosÅ‚ego, i z wolna stajÄ… siÄ™ zdolne do Å‚atwego i dokÅ‚adnego wykonywania tych funkcji, do których sÄ… przeznaczone. Ruch ksztaÅ‚tuje i wzmacnia mięśnie rÄ™ki i nogi i oddziaÅ‚ywa na budowÄ™ koÅ›ci; patrzenie […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 1

CzÅ‚owiek przychodzi na Å›wiat jako istota nierozwiniÄ™ta i niezdolna do samodzielnego życia. Już na pierwszy rzut oka dostrzegamy ogromne różnice budowy miÄ™dzy nowo narodzonym dzieckiem a dorosÅ‚ym czÅ‚owiekiem, tak wielkie, że czyniÄ… dziecko zupeÅ‚nie niezdolnym do speÅ‚niania tych wszystkich czynnoÅ›ci, które speÅ‚niać musi czÅ‚owiek dorosÅ‚y, chcÄ…c wymaganiom życia odpowiedzieć. Ani nogi noworodka ze wzglÄ™du na […]
14 maj 2017

Charakter jako cel wychowania cz. 20

Niejeden czÅ‚owiek może posiadać pewne dodatnie cechy, jak siÅ‚Ä™ woli lub wielkÄ… inteligencjÄ™, które sÄ… wÅ‚aÅ›ciwoÅ›ciami silnego charakteru w szerszeni znaczeniu, lecz caÅ‚ość jego przejawów duchowych nie pozwala zaliczyć go do ludzi. posiadajÄ…cych taki charakter. Cel wychowania zawierać winien zawsze w sobie pierwiastek moralny i jeżeli można by wyspecjalizować w charakterze czÅ‚owieka pewnÄ… jego cechÄ™, […]