Wychowanie i nauka - Archiwum

21 mar 2018

Materiał wychowania cz. 1

Ażeby dobrze wykonywać jakÄ…Å› pracÄ™, musimy nie tylko jasno zdawać sobie sprawÄ™ z celu, do którego dążymy, lecz znać materiaÅ‚, z którym mamy do czynienia, oraz wartość Å›rodków i narzÄ™dzi, którymi siÄ™ posÅ‚ugujemy. MateriaÅ‚em pracy wychowawczej jest natura dziecka. Od wÅ‚aÅ›ciwoÅ›ci tego materiaÅ‚u zależy, czy i w jakim stopniu cel nasz osiÄ…gnąć zdoÅ‚amy, oraz jakimi […]
21 mar 2018

Cel wychowania cz. 21

Z drugiej znów strony przyznać trzeba, że gruntowne i na szerokÄ… skalÄ™ przeprowadzone reformy wychowawcze możliwe sÄ… tylko w pewnych spoÅ‚ecznych warunkach, że zewnÄ™trzne urzÄ…dzenia i odpowiadajÄ…cy im nastrój ogółu krÄ™pujÄ…, paczÄ… i krzyżujÄ… usiÅ‚owania najlepiej myÅ›lÄ…cych wychowawców. Nawet domowe wychowanie, nie mówiÄ…c o publicznym inaczej musi wyglÄ…dać w kraju nieograniczonej indywidualnej wolnoÅ›ci i prywatnej […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 20

Z takiego okreÅ›lenia wychowawczych zadaÅ„ wynika, że dobrym wychowawcÄ… może być tylko ten, kto, ile możnoÅ›ci, jak najlepiej rozumie przeobrażenia, jakie ludzkość przechodziÅ‚a w ciÄ…gu swej historycznej przeszÅ‚oÅ›ci, jak najjaÅ›niej zdaje sobie sprawÄ™ z tych, jakie siÄ™ jego oczach dokonywajÄ… i na przyszÅ‚ość przygotowujÄ…. Znajomość przeszÅ‚oÅ›ci, dokÅ‚adne orientowanie siÄ™ w teraźniejszoÅ›ci, a wzrok zwrócony w […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 19

Każde pokolenie ludzi dorosÅ‚ych przekazuje pokoleniu dzieci, tj. ludzi jutra, wszystkie te cywilizacyjne nabytki, jakie otrzymaÅ‚o po swoich poprzednikach z dodatkiem tych, jakich siÄ™ samo dorobiÅ‚o i dorabia. W ciÄ…gu dzieciÅ„stwa i mÅ‚odoÅ›ci dzieci dziÄ™ki opiece rodziców i wychowanków doprowadzane bywajÄ… do stopnia cywilizacyjnego doby obecnej, co zwalnia ich od zaczynania caÅ‚ej roboty od poczÄ…tku […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 18

Lepiej jednak rzecz okreÅ›la definicja inna, mianowicie, że szczęście jest indywidualnym poczuciem rozwijania siÄ™ i dziaÅ‚ania zgodnie ze swa naturÄ…, w czym pomieÅ›ci siÄ™ zarówno normalne zaspokojenie potrzeb organizmu, jak i wszystkie umysÅ‚owe, estetyczne i moralne rozkosze, do jakich czÅ‚owiek jest zdolny, że zaÅ› w naturze jego leży dążność rozwojowa, a za tym warunkiem szczęścia […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 17

Ponieważ od milionów lat, jak ród ludzki istnieje na Å›wiÄ™cie, rozwój jego wciąż posuwaÅ‚ siÄ™ naprzód, przeobrażajÄ…c czÅ‚owieka w istotÄ™ caÅ‚kiem niepodobnÄ… do jego pierwotnego przodka, przyjąć trzeba, że dążność do rozwoju jest bardzo znamiennÄ… cechÄ… jego natury, że doskonalenie siÄ™ jest jego wrodzonÄ… potrzebÄ…. DokÅ‚adne badanie przeobrażeÅ„, jakie przechodziÅ‚a rasa ludzka, zarówno jak i […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 16

WÅ‚aÅ›nie ta zdolność doskonalenia siÄ™, ta rozwojowość, doskonaÅ‚ość, jeżeli można tak przetÅ‚umaczyć francuski wyraz pei fectibilito, stanowi najcenniejszÄ… cechÄ™ czÅ‚owieczeÅ„stwa, najistotniejsze znamiÄ™ ludzkiej godnoÅ›ci. CiÄ…gÅ‚e przeobrażanie siÄ™ warunków spoÅ‚ecznych jest zarazem i wynikiem i czynnikiem tego gatunkowego rozwoju. Dzisiejsi ludzie nie sÄ… takimi, jak wczorajsi, dla tego, że żyjÄ… w innych niż oni warunkach, (wÅ›ród […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 15

MówiÄ…c o przystosowaniu siÄ™ do warunków, zbyt czÄ™sto skÅ‚onni jesteÅ›my zapominać, że czÅ‚owiek nie tylko podlega warunkom, lecz je stwarza, że nie jest wyÅ‚Ä…cznie istotÄ… biernÄ…, lecz i czynnÄ…. Najczęściej zaÅ› popeÅ‚niamy ten bÅ‚Ä…d, gdy rozumowanie nasze przenosimy z życia przyrody na życie spoÅ‚eczne, posÅ‚ugujÄ…c siÄ™ dokÅ‚adnie tymi samymi argumentami dla dowiedzenia identycznoÅ›ci praw rzÄ…dzÄ…cych […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 14

WysnuwajÄ…c stÄ…d wnioski dla wychowania, musimy stanowczo protestować przeciw twierdzeniu, jako szczęście dziecka a zarazem jego doskonaÅ‚ość miaÅ‚y polegać na jak najzupeÅ‚niejszym przystosowaniu siÄ™ do istniejÄ…cych warunków, albo też, żeby redukowanie jego potrzeb dla tym Å‚atwiejszego osiÄ…gniÄ™cia pożądanej równowagi miaÅ‚o być naszym naczelnym zadaniem, albo też bezwzglÄ™dnie polecenia godnym dążeniem. Ludzie, którzy tÄ™ zasadÄ™ redukowania […]
14 maj 2017

Cel wychowania cz. 13

PominÄ…wszy już to, że sÄ… warunki, do których siÄ™ czÅ‚owiek w ogóle przystosować nie może, gdyż sÄ… dla jego egzystencji zabójcze, np. nadmiar pracy, brak odżywiania, Å›wiatÅ‚a, powietrza itd., przystosowywanie siÄ™ istoty żyjÄ…cej do warunków zewnÄ™trznych nie zawsze jest czynnikiem rozwojowym, lecz czasem wywoÅ‚uje rozwój wsteczny, zanik i upadek. PrzykÅ‚ady tego widzimy nawet w Å›wiecie […]